近藤浩人の独り言

再開宣言

近藤浩人 — 2010-01-01T16:39:02+09:00

賀正

本年が、このブログを読んでいただいている方々すべてにとって、幸せに満ちた年になることを祈念したい。

２０１０年になった。平成２２年である。

２０１０年…、すごい。

自分の感覚では、「未来」である。

平成２２年…、すごい。

この前、「平成」になったと思ったのに…。

時の流れに焦燥感を感じる。

ブログを再開することにした。

そのわけについては、気が向いたら、ブログに書こうと思っている。

ペースとしては、月１回か２回程度のつもりである。

しかし、あくまでも、気が向いたときだけ、書く。

「再開宣言」したからといって、

頻繁にアップしようという気は、さらさら、ない。

まずは、この「再開宣言」を、最後まで読んでいただき、

感謝いたします。

またのご閲覧を、心よりお待ちしております。

平成２２年元旦　　晴天の横浜・丸山台にて

感謝

近藤浩人 — 2009-06-21T16:54:52+09:00

　平成２０年（’０８）４月１９日、ブログの「中断宣言」をした。

　それ以来、１年２ヶ月ぶりの、ブログ登場である。

　
　本日、同窓会があった。

　中学校の同窓生が２００人くらい集まった。

　３０年ぶりである。

　本日、「中断宣言」以来、ブログを更新したのは、この同窓会がきっかけである。

　すばらしい会であった。

　もっと、恩師の話を聞きたかった。

　もっと、いろいろな友達と話したかった。

　もっと、感謝の気持ちを伝えたかった。

　その思いが、今日のブログを書くきっかけになった。

　このブログを通じて、あらためて、お世話になった先生方に感謝の気持ちを伝えたい。

　そして、参加した多くの友達にも、出会えた喜びを伝えたい。

　最後に、会の準備や運営をしてくださった実行委員長の照井氏をはじめ、実行委員の皆様に、心の底から、感謝したい。

　「ありがとうございました。」

　近藤は、すばらしい仲間と同じ時間を過ごしたことを、誇りに思っている。
　

中断宣言

近藤浩人 — 2008-04-19T08:06:53+09:00

　新年度になり、約３週間が経った。
　
　その間、いろいろな新しい体験をし、いろいろなことを考えた。
　
　
　
　今日の結論を、書く。
　
　この「近藤浩人のひとりごと」は、今日をもって、しばらく中断することにした。
　
　
　
　このブログには、毎日、約６０人くらいのアクセスがある。
　
　こんな、個人的な「ひとりごと」を読んでいただける方が、そんなにいるなんて、感謝の気持ちでいっぱいである。
　
　
　
　近藤のライフスタイルの中で、「書く」という営みは、重要な位置を占めている。
　
　ブログは、その中心的な行為でもあった。
　
　
　
　温かいコメントも、いただいた。
　
　厳しい批判も、いただいた。
　
　親身な忠告も、いただいた。
　
　人とのつながりのありがたさを、感じた。
　
　
　
　「書く」ということを通して、自分の考えを発信し、他の人々とかかわり続けていきたいという、近藤のスタンスは、変わらない。
　
　しかし、その道具としてのブログの利用については、ちょっと、お休みすることにした。
　
　
　
　ブログは中断するが、多くの人とのかかわりは、大切にしていきたい。
　
　なので、期間限定で、近藤のメールアドレスを公開したい。

　＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊（公開期間終了→メルアドを知りたい人は、このブログにコメントを！）

　　
　もしも、いろいろな形で近藤の思いや考えを知りたい方は、上記のアドレスにメールをいただきたい。
　
　近藤は、いろいろな方との出会いを、求めている。
　
　そして、今は、ブログという方法以外で、近藤の考えを発信し続けることを、考えている。
　
　
　
　ブログをはじめて、およそ２年７ヶ月。
　
　近藤の環境も、劇的に変わった。
　
　環境や状況は変わっても、自分のスタンスで、真摯に、誠実に、謙虚に、自分の道を歩み続けたい。
　
　
　
　ブログを読んでいただいた関係諸氏に、心から感謝し、中断宣言とする。
　
　
　平成２０年４月１９日（土）
　　　　　　　　　　　　　　　春の横浜・丸山台にて　　　　近藤浩人
　

研修会に参加して

近藤浩人 — 2008-04-18T07:02:04+09:00

＜転勤のお知らせ＞
４月より、横浜市教育委員会小中学校教育課指導主事の任を仰せつかりました。今後とも、変わらぬご指導、ご鞭撻、ご愛読をよろしくお願いします。

　研修が多い。
　
　自分の仕事は、いろいろな情報をもっている必要があるので、年度当初に研修をしていただけることは、たいへんありがたい。
　
　昨日も、ある研究者の方から、授業研究の在り方や、指導主事としての学校へのかかわり方について、示唆をいただいた。
　
　非常に、興味深かった。
　
　
　
　豊富な情報量と高い経験値をもつことは、個人の資質・能力の問題ではないと、近藤は思っている。
　
　努力して情報を得、一つひとつの出来事を考えながら経験値を上げていくことは、誰でもできるはずだ。
　
　これは、近藤の「学習感」でもある。
　
　
　
　今日も、研修がある。
　
　興味深いテーマでもあるので、しっかりと研修を深めたい。
　
　そして、研修で学んだことを、具体的に、学校に、子どもに返していきたい。
　
　

校長先生方との話を通して感じたこと

近藤浩人 — 2008-04-17T07:01:02+09:00

＜転勤のお知らせ＞
４月より、横浜市教育委員会小中学校教育課指導主事の任を仰せつかりました。今後とも、変わらぬご指導、ご鞭撻、ご愛読をよろしくお願いします。
　
　校長先生方とお話しする機会が増えた。
　
　校長先生方は、現場の最前線で、常に緊張感をもって子どもの教育にあたっている。
　
　話していると、「『現場』の抱えている問題」が、たくさん見えてくる。
　
　事件は、「現場」で起こっているのだ。　
　
　
　
　また、校長先生と話していると、「現場」のすばらしさも、たくさん感じることができる。
　
　子どものすばらしさ、保護者のすばらしさ、地域のすばらしさ、職員のすばらしさ…。
　
　「『日本の学校』のすごさ、すばらしさ」も、たくさん見えてくる。
　
　
　
　近藤が、こう感じるのは、「現場」を、少し離れた場所から見ることができるようになったからであろう。
　
　
　
　「現場」の喜びを共有し、「現場」の問題解決のために、知恵を出し、行動する。
　
　難しい仕事であるが、日々、努力していきたいと思う。

一日人権研修

近藤浩人 — 2008-04-16T07:06:37+09:00

＜転勤のお知らせ＞
４月より、横浜市教育委員会小中学校教育課指導主事の任を仰せつかりました。今後とも、変わらぬご指導、ご鞭撻、ご愛読をよろしくお願いします。
　
　一日、人権研修を受けた。
　
　講師の先生の話を聞いたり、グループで話し合ったり、演習題を作成したりした。
　
　昨年度も、人権指導者養成講座という研修を年間を通じて、受講した。

　
　
　グループ協議で、ある先輩が
「毎年、人権研修を受けている。そのたびに、スタートラインにいるような気がする。成長していない自分が恥ずかしい。」
という主旨の発言をした。
　
　これは、近藤の、人権研修に対する「もやもや」した気持ちと一致していた。
　
　つまり、人権研修は、「学習した実感」が伴わないのである。
　
　
　
　グループ協議は、おもしろかった。
　
　さすが、指導主事という仕事をしている方々である。
　
　豊富な経験と、高い見識と、それを語る言葉をもっている。
　
　知的な刺激を受けて、近藤も、いろいろ考えた。
　
　うんと、考えた。
　
　
　
　研修が終わって、気がついた。
　
　人権研修における「学び」は、いわゆる「積み上げ型の学習」とは違うのだ。
　
　近藤は、人権研修を受講して、新しいことを知ったり、とるべき態度を教えてもらったりすることを期待していたのだ。
　
　もちろん、そういう側面もあったが、それよりも大切なのは、「自分の頭で『人権』ということについて、考え続けること」だということに、気がついた。
　
　これが、昨日の人権研修の最大の収穫かもしれない。
　
　
　
　身近な出来事、具体的な場面を通して、これからも「人権」ということについて、考え続けたい。

満員電車

近藤浩人 — 2008-04-15T06:24:32+09:00

　「満員電車に乗るのが嫌だから、自分は、学校の先生になったのに…」
　
　自家用車通勤が原則禁止になったとき、冗談半分に、こんなことを言っていた。
　
　
　
　４月から、電車通勤になった。
　
　毎日、満員電車にゆられて通勤している。
　
　人生ではじめての電車通勤である。
　
　
　
　横浜市営地下鉄を使っている。
　
　昨日は、JRが事故のため、ストップした。
　
　すると、その乗客が、地下鉄に乗り込んでくる。
　
　ものすごく混雑した。
　
　気分が悪くなった。
　
　
　
　「満員電車に乗るのが嫌だから、自分は、学校の先生になったのに…」
「満員電車に乗って、学校の先生ではない仕事をするようになった。」
　
　
　
　人生とは、ままならないものである。
　　

現場主義

近藤浩人 — 2008-04-14T06:08:47+09:00

　１１日（金）には、ブロックセンター校（小学校）に、挨拶に行く。
　
　昨日は、残務整理のため、前任校に行く。
　
　
　
　学校という空間にはいると、「ほっ」とする。
　
　しかし、ある種の緊張感も感じる。
　
　まさに、「現場」のもつ、独特の緊張感である。
　
　
　
　２週間前までは、何も感じなかった。
　
　当たり前の空間だった。
　
　近藤の感覚は、少しずつ、「現場」から離れてきているのかもしれない。
　
　
　
　しかし、「現場」にどっぷり入り込んでいると見えなかったことが、少し離れると見えることもある。
　
　要は、バランスであろう。
　
　
　
　「現場」にいるときは、「学校外の方は、どのようにとらえれるか」ということを意識して仕事をしていた。
　
　今度は、「『現場』では、どのようにとらえるか」ということを意識して仕事をしなくてはならない。
　
　
　
　横浜市教育委員会の「平成２０年度　重点政策」には、「教育行政は『現場主義』に徹します」とある。
　
　その急先鋒が、今の自分の仕事なのだと思う。
　
　「現場主義」を、常に意識したい。
　

生活の変化

近藤浩人 — 2008-04-13T07:53:57+09:00

　天気がめまぐるしく、変わる。
　
　今日は、雨模様だ。
　
　
　
　以前に比べ、街を歩く時間が増えた。
　
　服や持ち物を、天気によって、変えるようになった。
　
　これは、普通のサラリーマンとしては、当たり前のことかもしれない。
　
　しかし、近藤としては、ちょっとした生活の変化である。
　
　
　
　変化は、大切である。
　
　生活に刺激を与える。
　
　新しい視点に気づくこともある。
　
　成長のきっかけになることもある。
　
　
　
　近藤の生活の変化が、成長を促す変化になるように、自ら努力したい。

ブログとジョギング

近藤浩人 — 2008-04-12T08:39:23+09:00

　ジョギングをした。
　
　早朝、４５分くらい、ゆっくり、ゆっくり、季節感を味わいながら、走る。
　
　気持ちがいい。
　
　
　
　仕事が変わったので、生活習慣も、変わった。
　
　食生活も、変わった。
　
　ストレスも、多い。
　
　この仕事になると、生活の変化から、４・５月に体調を崩す方も多いと聞く。
　
　ライフスタイルが、変わってしまうのだろう。
　
　
　
　自分のライフスタイルは、大切にしたい。
　
　近藤のライフスタイルの基本は、「運動」と「言葉（活字）」を生活に組み入れることである。
　
　
　
　「運動」では、休日のジョギングや草野球やスキーやサッカーなどである。
　
　そして、「言葉（活字）」では、このブログである。
　
　
　
　このブログに言葉を綴るという行為は、近藤にとって、大切なライフスタイルの一つである。
　
　
　
　ジョギングも、ブログも、気持ちよく楽しみたいものである。